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Unsere Aktivitäten zur Leseförderung
Tägliches (Vor-)Lesen fördert Kinder.
Wissenschaftler haben herausgefunden, dass das Lesen- und Schreiben
lernen lange vor dem Eintritt in die Grundschule beginnt.
Heranwachsende, die bereits in ihrer frühen Kindheit regelmäßig mit
Büchern und Geschichten in Kontakt kamen, entwickeln einen positiven
Bezug zum Lesen. Somit besteht ein enger Zusammenhang zwischen dem
regelmäßigen Vorlesen, der Lesefreude und dem Leseverhalten (aus
einer Pressemitteilung der KEG Bayern vom 16.11.2018).